Le petit M. marche enfin tout seul
30/8/2008
Quel bonheur depuis 2 jours pour le petit M que j'ai en accueil.
Malgré un départ difficile dans la vie et ses petits tracas de santé, le petit M. marche enfin tout seul d'un pas assuré.
Certes il a maintenant 2 ans 1/2 mais c'est d'autant plus de plaisir de le voir se lancer avec plein d'assurance et un réel entrain et ceux malgré ses énormes chaussures orthopédiques.
plus besoin d'aide et il sait le faire comprendre, et vogue dans tout l'appartement, à la recherche de Gribouille (mon chat) afin de lui faire un gros calin....tres aprécié du chat.
Enfin une lueur de bon espoir se lit sur le regard de tout ceux qui le connaissent et les parents sont déja soulagé de cette attente.
Les prémices d'une évolution lente mais bien présente.
Tags :
Catégorie :
Breves de creche
La sécurité affective
27/8/2008
L'attachement au point de vue psychologique:
L'expérience de sécurité affective, avec celle de la satisfaction des besoins physiologiques, est fondamentale et necessaire au développement du bébé et du jeune enfant. Le besoin de sécurité affective relève d'un besoin de sécurisation et de protection, lié à l'immaturité du nouveau né et à sa totale dépendance.
La sécurité affective, c'est la sécurité physique et psychique que le bébé, puis l'enfant éprouvent dans une relation de confiance avec une ou plusieurs personnes qui répondent de façon adéquate, fiable et constante à leurs besoins. Elle est fondée sur l'attachement mutuel que l'enfant vit avec sa ou ses figures d'attachement, la qualité de cet attachement détermine la qualité de la sécurité affective; dans la naissance de l'attachement, le nouveau né est acteur et montre par ses capacités innées (pleurs, mimiques, agrippement...) qu'il est "programmé" pour attacher une personne (bien sur en général la mère) à la satisfaction de ses besoins et par là s'attacher à son tour; l'attachement, la dépendance affective sont nécessaires au bon développement de l'enfant, et à la relation mère-enfant.
Le nouveau-né est traversé par des sensations et des émotions intense (on parle d'affects), inconnues et non maitrisables par lui-même; c'est la personne de référence qui va assurer cette maitrise en contenant toutes ces expériences chaotiques par sa présence, son attention, sa disponibilité physique et psychique; elle va peu à peu donner sens à la vie intérieure du bébé. La sécurité affective de l'enfant va alors se développer sur la capacité de l'adulte à contenir les expériences et émotions de l'enfant; elle repose donc sur la qualité et la réponse donné par l'adulte.
La sécurité affective permet à l'enfant d'éprouver un sentiment de continuité engendrant une structuration favorable de l'enfant, reconnu dans ses besoins, donc dans sa personne; il grandit alors avec le sentiment et le plaisir d'exister, développe une bonne confiance en lui et en ses capacités qui sont les prémices de l'estime de soi. Ayant fait l'expérience d'être contenu par l'adulte, il apprend progressivement à contenir ses émotions et à réguler sa vie intérieure et ses relations avec l'exterieur, et pose ainsi les fondements qui rendent possible l'exploration, la découverte, les apprentissages. Une sécurité affective bien ancrée ouvre la voie vers l'autonomie.
L'attachement sécure ne rend pas dépendant mais favorise au contraire la capacité à se détacher et à s'autonomiser. En grandissant, l'enfant sécurisé expérimente un va et vient continuel entre ses besoins de sécurité et son désir d'affronter l'inconnu. Durant les six premières années, l'enfant est particulièrement vulnérable dans ses relations affectives, il a besoin de tester, au gré de ses explorations sources de nouvelles émotions, la relation de confiance établie avec ses figures d'attachement. Il a en même temps besoin d'être reconnu dans son désir de grandir.
Qu'est ce que la sécurité affective et qu'est ce qui la procure?
*La présence de l'adulte (rassurer, disponibilité, écouter...)
*L'attention et l'affection portée à l'enfant (être porté, entouré, caliné...)
*Le respect de l'adulte envers l'enfant
*La confiance en l'adulte
*La mise en place des limites
*L'assurance pour l'enfant de garder ses repères
*Aider et accompagner l'enfant tout au long de son développement
*Être à l'écoute de ses besoins
*Contenir l'enfant par le regard, la voix, le portage, un espace défini..
Pour l'enfant c'est aussi être à l'aise et se sentir protégé.
La sécurité affective est donc une base pour apprendre. L'enfant en toute sécurité va pouvoir exploré le monde. Il est nécessaire de le "contenir" pendant la journée tout en faisant confiance en ses capacités et en respectant son besoin d'autonomie (tenir compte de là où il en est).
Comment favoriser la sécurité affective a travers les différentes étapes de la journée?
*L'accueil:
Il faut individualiser l'accueil car c'est un moment privilégié, se mettre à la hauteur de l'enfant ou le prendre dans ses bras, communiquer avec lui.
L'attention porté à l'enfant se fait à travers le regard, un sourire, un "bonjour"...
il faut crée un lien avec la famille car l'enfant ressent ce lien qui existe entre l'assistante maternelle et ses parents.
Au moment de l'accueil il y a séparation de l'enfant avec son parent, une passation de l'enfant, de sa famille à l'assistante maternelle. En remettant l'enfant à l'ass mat, les parents l'autorisent à rester. Il y a donc un lien et une continuité ce qui est important et rassurant pour l'enfant.
Les transmissions traduisent un intéret porté à l'enfant: recueillir les informations des parents.
Annoncer les changements, l'enfant a besoin d'anticipation, de connaitre l'organisation e la journée (les activités, une sortie, qui vient le chercher le soir...). Il intègre l'ordre du temps parce qu'on anticipe.
*Le repas:
-Présence et disponibilité de l'adulte, il faut éviter le plus possible les va et vient, ne pas se lever brusquement, être à table avec les enfants, s'installer avec eux tout en étant à leur hauteur et apporter une aide aux enfants suivant son autonomie.
-Il faut organiser le temps du repas car l'adulte sera plus disponible auprès des enfants s'il a anticipé son organisation.
-Assurer la sécurité physique grace a du matériel adapté à l'age de l'enfant et une installation adéquate (assise stable, enfant attaché...)
-Permettre à l'enfant d'être autonome avec un truc tout simple, une cuillère pour l'enfant et une cuillère pour l'adulte.
-Adapter l'alimentation aux besoins et à l'age des enfants. Ne pas mettre trop dans l'assiette il est préférable de resservir si l'enfant le désire car cela evite de mettre l'enfant en écherc si c'est un petit mangeur.
-Permettre à l'enfant de découvrir les aliments par une présentation ludique, une proposition régulière, nommer les aliments et surtout ne pas forcer l'enfant (il n'en veut pas le lundi mais peut etre en mangeras t'il un vendredi...)
*La sieste:
Le temps de sieste est à nouveau un moment de séparation. Il peut être délicat et chargé d'émotions et d'angoisse. Il est important de verbaliser afin de permettre à l'enfant d'anticiper ce moment et de s'y préparer. Comme à d'autres moments de la journée, la sieste peut s'accompagner d'un rituel qui prépare l'enfant et lui donne des repères nécessaires à l'endormissement (doudou, gigoteuse ou pas, bisou, place du lit et même lit, petite chanson...)
Les effets d'une bonne sécurité affective:
Un sentiment de plaisir d'exister qui est à la base de l'estime de soi (se sentir estimable).
Permet a l'enfant d'apprendre et d'explorer
Une autonomie plus aisée.
Sujet traitée en crèche avec l'équipe d'éducatrices, la direction les assistantes marternelles et la psychologue début 2008
Tags :
Catégorie :
Breves de creche
Dur retour à la réalité
27/8/2008
Mais dans quel monde vivons nous. Plus de respect pour rien.
Et oui mon coup de gueule d'hier sera également d'actualité aujourd'hui aussi.
Comme prévu ce matin à 9H il n'y avais perssonne, et apres l'arrivée de M à 9H30 comme prévu, je suis donc sorti pour de nouveau le signaler à la crèche et par la même occasion emprunter quelques jouets à la ludothèque .
Comme prévu le petit est arrivé à mon domicil et mon amri leur a signalé que j'étais sortie, et là ca n'a pas ete du gout de la famille qui devait me rejoindre à la crèche, ce qui apparement ne les arrangeais pas avec en prime le droit de garder leur pousssette car évidemment je ne pouvais rentrer avec 2 poussettes pour 2 enfants.
Même pas un petit mot d'excuse de leur part pour le retard et une tête a faire peur, bref pas joyeux que je n'ai été a leur disposition ce matin .
Avec en prime pour la grande soeur (c'est elle qui a déposée le petit ce matin) un gentil petit rappel a l'ordre de ma directirce.
Mais bon vu que c'est deja la 4ème fois en 4 mois s'est rentré par une oreille et ressortie aussi vite par l'autre.
Donc encore une fois c'est moi qui suis passée pour la mauvaise ass mat ce matin alors que c'est eux qui ont encore une fois fait preuve d'un totale manque de respect envers moi et les autres enfants accueillis.
A croire que je devrais priver tout le monde d'une petite sortie et de jeux pour que je daigne les attendre a mon domicile.
Ces gens là oublient completement que j'ai une vie en dehors de mon boulot et que moi aussi j'ai des choses a faire autre qu'attendre leur bambin, certes tres gentil, mais bon je suis aussi une mère et une femme qui a des obligations dans la vie.
J'avoue être tres pessimiste quand à l'année qui va s'écouler, et oui encore 1 an a faire avec ce petit loulou et sa famille et j'ai pas franchement envie d'être leur larbin pendant encore 1 an, mais bon qui sait peut etre qu'un jour ils en auront marre de me chercher et je souhaite au fond de moi qu'un jour ou ils auront un rendez vous important et seront en retard, ils trouveront porte close et devront me chercher, et là c'est eux qui seront embeté . (c'est peut etre un peu méchant mais j'aime pas qu'on tire profit des gens ...)
Tags :
Catégorie :
Breves de creche
Mon coup de gueule du mardi
26/8/2008
S'il y a bien un truc qui m'énerve au plus haut point c'est
le manque de respect .
Et là ca devient franchement super gonflant...
2ème jour de boulot, je me lève comme d'habitude, prépare le repas et vaque à es occupations en attendant le premier enfant prévu pour 9 H ce matin.
9H10....personne
9H20....personne
9H30....ça sonne...le petit M arrive mais le premier n'est toujours pas là....
9H40...personne, je prépare tout de même les enfants afin de nous rendre a l'activité gymnastique proposé par la crèche ce matin
9H50....toujours pas là.....tant pis je pars
J'avais pas envie de priver 3 enfants d'une activité à cause du retard d'un seul d'entre eux.. tant pis les parents me chercherons.
10H30....toujours rien
11H....OH miracle un TEXTO m'annoncant que le petit ne viendra pas ce matin,
car ils sont encore au lit ! ! !
Et là intérieurement on enrage car d'une part on a préparer une part de repas pour rien, on a attendu le matin pour rien, et le manque de respect (car faut êre honnete c'est pas la première fois) fait que je suis en colère contre cette famille à la réception du message.
Dans un premier temps je me dis que je vais répondre avec un petit rappel pour le lendemain afin qu'il respecte un peu mieux les horaires mais ensuite je me ravise et me dis a quoi bon, la crèche est déja passé par 2 fois avec un petit rappel a l'ordre et ca n'a toujours rien donné, au moins une fois par semaine j'ai droit a ce genre d'égards peu sympa envers moi, retards quasi quotidien le matin et au moins 1 fois dans la semaine retards le soir aussi. C'est tres pénible et j'ai parfois l'impression que cela fausse l'accueil de l'enfant le matin. Les transmissions se font en coup de vent et cela aide pas toujours a comprendre les enfants.
Mais bon il faut bien faire avec et sans vouloir apparaitre raciste loin de la, il est naturel pour la culture africaine d'arriver quand ils veulent puisque nous sommes là.
Mais c'est tres dur a supporter et j'ai bien décider que je ne passerais pas toute l'années scolaire comme ça, maintant arrivé ou non je continurais a faire ce que j'ai prévu, école, activité ou sortie et tant pis pour eux s'ils doivent me chercher tous les jours...bien plus facile dire qu'a faire ! ! ! (apres on a cette sensation que c'est nous qui manquons de respect envers les familles, un peu un cercle vicieux.)
Bref ca ira mieux demain ....en souhaitant que cette fois ci il arrive a l'heure.
Tags :
Catégorie :
Breves de creche
Suite et fin d'articles sur la propreté
6/8/2008
La soumission au discours culturel psychologique, empreint de laisser faire, de liberté, d'amour, l'apparition sur le marché des couches qui se jettent, la crainte d'un accident qui viendrait "faire tache" dans l'espace familiale propre et douillet, favorisent un autre excès: empêcher l'enfant de devenir autonime, de grandir. Il est poussé à "faire le bébé" au dela du temps où il l'est vraiment. Un jour, il ébauche le geste d'enlever sa couche "non, non, il faut la mettre, tu es encore trop petit mon bébé" coupe son élan, il ravale pour un temps son désir de grandir et d'autonomie. Il continue alors à "jouer le bébé", seule image satisfaisant et comblant le désir de l'adulte. Le moment venu de sa propre maturité n'est pas entendu, l'adulte exerce ici son pouvoir de maitrise de manière insidieuse sur l'enfant.
Lorsque l'enfant est propre, il arrive qu'il s'oublie lors d'activités ludiques intenses ou en raison d'émotions fortes. Ces incidents passagers ne doivent pas être dramatisés. Souvent lors de la naissance d'un bébé dans la famille, l'ainé continent se remet à faire pipi ou caca dans sa culotte, au grand dam des parents qui justement le considerent comme un ainé, comme un grand.
Ce genre de situation peut également arrivé chez les assistante maternelle lors de l'accueil d'un nouvel enfant. Est il alors plus judicieux de gronder, humilier ouaider l'enfant à exprimer ce qu'il ressent, son mal être passager et l'accompagner dans ces moments difficiles en faisant preuve de compréhension et de patience afin d'amener l'enfant vers une autonimie désirée?
SON CORPS ET SES ENVIES N'APPARTIENNENT QU'A LUI
L'aquisition de la propreté est parfois (bien souvent) demandée à l'enfant en fonction d'impératifs extérieurs (entrée à l'école maternelle) ou familiaux (naissance d'un autre enfant, âge fixé d'avance...) comme quelque chose d'obligatoire. A ces occasions, un dialogue de sourds s'installe entre la mère et l'enfant et dégénère en scenes quotidiennes. Ce sont les séances de pot interminables ou ces multiples pots, parfois à musique, posés dans toutes les pièces de la maison, c'est le moment fatal guetté apres les repas, quand ce ne sont pas les suppositoires pour faire venir l'excrément sur commande.... Cadeaux, pièces, encouragements, viennent à bout de l'entêté, ou encore honte, humiliations diverses, gronderies, fessées, s'acharnent sur l'obstiné. Il refuse encore et encore, fait juste après une séance pot, "il le fait exprès pour m'embêter" dit alors l'adulte en colère. L'enfant, lui, s'approprie le fonctionnement de son corps, il refuse d'être violé passivement et cherche à maintenir sa liberté de sujet. Comme tout être intelligent, il "joue" avec cette chose qui a tellement d'importance aux yeux des adultes. Il attribue au fait de donner ou refuser ses excréments la puissante valeur suggérée par l'adulte. Lui même devient un personnage très important. Il détient ce qui satisfait ou non sa mère. Il "joue" avec ce plaisir. Donner ou refuser ses excréments s'échange alors contre de l'amour ou de la haine.
Plus tard il est d'ailleurs étonnant d'entendre des adultes continuer à harceler l'enfant sur ses envies de faire pipi, alors qu'il est lui même propre depuis longtemps. Ainsi à la fin de chaque repas, avant chaque sortie les parents peuvent insister sur le fait d'aller au petit coin sans réel utilité pour l'enfant.
En conclusion de tout cela il est bien utile de regarder et de savoir écouter SON enfant, répondre a SES désirs et ne pas être pétrit de bonne volonté pour lui , car au final c'est LUI et LUI seul qui décide de ce qu'il fait avec SON corps, vous n'êtes qu'un maillon de la chaine qui l'accompagne dans son éducation, mais jamais vous ne pourrez faire à SA place.....Tags :
Catégorie :
Breves de creche
Multimédia
Articles récents
Catégories
Amis (21)
Sondage
Météo
Compteur
Contacter l'auteur
Calendrier
Menu